Урок по ремонту одежды 5 класс

урока трудового обучения (профиль — швейное дело)

Тема: Ремонт одежды

Сформировать знания учащихся по теме «Ремонт одежды.»

-назначение ремонта, — виды ремонта, — план работы.

Сформировать у учащихся знания и умения правильного ухода за одеждой.

Закрепить знания учащихся по теме «Пуговицы. Общие сведения.»

Закрепить знания учащихся по теме «Пуговицы. Пришивание пуговиц.»

Научить учащихся самостоятельно определять вид ремонта, составлять план работы.

Научить учащихся выполнять ремонт одежды на примере «Пришивания пуговиц.»

Развивать словесную речь, внимание, навыки контроля.

Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность, культуру труда.

Комплекты образцов для каждого учащегося, раздаточный дидактический материал, медиакомплект по теме урока, План урока, плакат «Виды ремонта», плакат «План работы», плакат «Виды одежды и белья», плакат «Пришивание оторванной пуговицы», словарные слова «Ремонт, заплата, штопка, бельё».

Проверка готовности кабинета к уроку;

Проверка готовности учащихся к уроку;

Проверка готовности оборудования к уроку;

— приветствие гостей (ребята встаньте у своих мест, поприветствуем гостей у нас на уроке.)

— психологический настрой учащихся(начинаем урок, очень приятно вас видеть, здравствуйте садитесь.)

2. Вводная часть

Мы сегодня с вами поговорим об «Одежде».

? – Какие виды одежды бывают. Ответ — Виды одежды и белья:

столовое бельё (полотенца, салфетки, скатерти)

нательное бельё (ночная сорочка, пижама, майка, трусы)

постельное бельё (наволочка, пододеяльник, простынь)

одежда (юбка, брюки, блузка, рубашка, платье, пальто)

К сожалению, не существует вечной одежды.

Срок носки одежды, долговечность вещей зависит от

правильного ухода за ними, от аккуратности человека.

Вовремя выполненная – чистка – стирка — влажно-тепловая обработка –помогут одежде длительное время сохранять хороший внешний вид.

? – Поэтому! Каким бы человек ни был аккуратным, что может случиться с его одеждой. 0твет — одежда может повредиться:

— на локтях рукавов, — в области колен на брюках,

— по низу юбок, платьев, — по краям карманов, — в области застёжки,

— распороться по шву, — порваться или протереться.

Подвергаясь воздействию — солнечных лучей, — пыли, — влаги, — моющих средств – одежда теряет свой внешний вид.

? – Что надо хорошо, правильно и аккуратно делать когда одежда повреждена. 0твет — ремонтировать одежду.

2.1. Основная часть

2.2. Сообщение темы урока,

— Итак, тема урока — «Ремонт одежды. Пришивание оторванной пуговицы»

— Сегодня на уроке мы должны научиться самостоятельно определять вид ремонта, работать по плану, выполнять один из видов ремонта одежды — «Пришивание пуговиц».

Давайте запомним, что продлить срок службы вещей может:

— правильный уход за ними, — умение устранить мелкие недостатки,

— умение аккуратно и незаметно произвести ремонт.

? – А, ещё с какой целью выполняю ремонт одежды. 0твет — чтобы изделие было пригодно для носки.

? – что надо знать, чтоб отремонтировать одежду. 0твет — способы ремонта одежды. Есть – 5 способов.Попробуйте сами назвать их по фотографиям.

1 способ – РЕМОНТ ЗАПЛАТАМИ, АППЛИКАЦИЯМИ – позволяет выполнить ремонт, когда изношенное место велико по размеру или образовалась дырка. Заплаты могут быть – накладные и подкладные.

2 способ – ШТОПКА (ремонт в месте разрыва) – позволяет выполнить ремонт без наложения заплаты, если в ткани образовался небольшой разрыв. Выполняют — косыми стежками или специальной строчкой на швейной машине.

3 способ – РЕМОНТ РАСПОРОВШЕГОСЯ ШВА – это выполнение ремонта

— машинной строчкой; — петельными стежками; — потайными стежками.

4 способ – ПРИШИВАНИЕ ПУГОВИЦ — со сквозными отверстиями (с 2-мя, с 4-мя отверстиями); — на стойке.

5 способ – ПРИШИВАНИЕ ВЕШАЛКИ

При выполнении любого ремонта надо знать и придерживаться плана:

Одежда и бельё должны быть: — выстираны, — отутюжены

Вещи должны быть разложены по видам:

— столовое бельё, — нательное, — постельное бельё, — одежда

Осмотреть изделие – определить вид ремонта;

Проверить качество работы;

Сложить изделие аккуратно.

2.3. Актуализация знаний

3. Выполнение практических заданий

— работа в группах

-Сейчас выполним вид ремонта – «Пришивание оторванной пуговицы»

? – Почему мы можем выполнить этот вид ремонта одежды. Ответ: потому что изучили тему: «Пуговицы.»

Давайте повторим изученный материал:

Д/З –дома в альбоме вы должны были прикрепить разные виды пуговиц и подписать их.

? – Для чего нужны пуговицы. Ответ: — 1- для застёгивания изделия, 2 — для украшения изделия.

? – Какие пуговицы бывают по форме. Ответ: 1- круглые, 2- квадратные, 3- треугольные, 4- овальные.

(Покажите д/з и скажите какие пуговицы по форме вы нашли)

? – Пуговицы бывают из разных материалов. Какие. Ответ: 1- деревянные,

3- пластмассовые, 2- стеклянные, 4- металлические, 5- обтяжные из ткани и кожи.

? – Какие пуговицы бывают по назначению. Ответ: 1- плательные, 3- пальтовые,

5- костюмные, 2- брючные, 4- форменные, 6- детские.

? – Какие пуговицы бывают по количеству отверстий. Ответ: 1- со сквозными отверстиями (с 2-я, с 4-я отверстиями), 2- на стойке.

? – Какие инструменты нужны для пришивания пуговиц. Ответ: 1- игла, 3- ножницы, 2- напёрсток, 4- мел, мыло.

? – Какими нитками пришивают пуговицы. Ответ: 1- лавсановыми, 2- сложенными вдвое.

Работаем в группах. 1 человек – выполняет работу, 2 человек – готовит ответ (по плану ответа)

1 группа — выполняет ремонт на блузке с застёжкой спереди;

2 группа — выполняет ремонт на блузке с застёжкой сзади;

3 группа — выполняет ремонт на форменных брюках;

4 группа — выполняет ремонт на форменном пиджаке;

Давайте вспомним правильный план работы:

Вид ремонта: «Пришивание оторванной пуговицы»

Определить вид пуговицы;

Отметить место пришивания пуговицы;

Подготовить нитку для работы;

Проверить качество работы;

Сложить изделие аккуратно

? – Чтобы пуговицы были пришиты качественно и правильно — что надо проверить после выполнения работы. Ответ: качество работы:

Пуговица должна быть подобрана правильно;

Пуговица должна быть пришита прочно;

Нитка должна быть правильно и прочно закреплена в начале и в конце работы;

Стойка из ниток должна быть прочной, упругой;

Ткань под пуговицей не должна быть стянута.

План ответа учащегося:

Мы выполняли ремонт: «Пришивание пуговицы……….»

Мы выбрали пуговицу: «Цвет, форма……………»

Мы определили место пришивания пуговицы по «…..…»

Мы пришивали пуговицу «…………» (по таблице «Пришивание пуговиц»)

Наша пуговица пришита «………..» (по плакату «Проверка качества работы»)

На работу даётся 10 минут. Работаем внимательно, аккуратно.

— Опираясь на знания и результаты работы закрепим новый материал.

Задание 1. Рассмотрите изделие и его повреждение – назовите вид ремонта, который надо выполнить.

1 -наволочка – штопка, заплата;

2 -юбка детская – штопка, аппликация;

3 -платье детское – распоровшийся шов;

4 -форменный пиджак – пришивание вешалки;

5 -серый шарф – штопка, аппликация;

6 -белая детская блузка – пришивание пуговицы

Задание 2. Выберите правильный ответ «ДА» или «НЕТ», на вопросы.

1. Чтобы одежда долго носилась и её внешний вид не менялся — надо о ней постоянно заботиться? (ДА — М)

2. Одежда может распороться по шву, порваться или протереться? (ДА — О)

3. Если во время не выполнять – чистку, стирку, утюжку –

одежда сохранит хороший внешний вид? (НЕТ — Л)

4. План работы по пришиванию пуговицы написан правильно? (НЕТ — О)

— Подготовить нитку для работы;

— Отметить место пришивания пуговицы;

— Проверить качество работы;

— Определить вид пуговицы;

5. «Выполнение аппликации» — это вид ремонта? (ДА — О)

6. Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают нитками в цвет пуговицы? (ДА — Ц)

7. После пришивания ткань под пуговицей должна быть стянута? (НЕТ — Ы)

Итоговое слово – «Молодцы»

-Давайте подведём итог нашей работы

? – почему надо следить за своей одеждой, почему надо учиться её ремонтировать.

? — Как вы думаете, мы научились определять вид ремонта и выполнять вид ремонта «Пришивание пуговиц» ? — Почему?

1.За одеждой надо следить ежедневно и бережно относиться:

— чистить, -утюжить, — стирать или отдавать в химчистку, — проветривать

— правильно хранить: вешать на плечики или складывать на полку.

2.Любую одежду надо учиться ремонтировать:

— учиться пришивать пуговицы, — учиться пришивать вешалку,

— учиться ставить заплаты, — учиться выполнять штопку.

3.Выполнять ремонт своевременно;

4.Маленькое повреждение всегда легче исправить;

5.Любые вещи следует хранить в чистом виде:

6.Грязные вещи чаще поражаются молью;

7.Аккуратным людям вещи служат дольше!

Урок на этом закончен.

— Работать понравилось? — Что понравилось? — За Д/З-( оценки учащихся…..), за урок оценки(….)

— На след. уроке мы будем выполнять другие виды ремонта, применяя знания сегодняшнего урока.

— Спасибо за урок.

Здесь будет файл: /data/edu/files/v1453930383.pptx (Презентация для урока «Ремонт одежды» 5 кл.)

Источник